构建◆★★★◆★“三维融合◆★■■★”数字素养培育课程体系★◆★■■■。围绕数字商业创新思维和技术应用核心能力要求★◆■■★■，聚焦“专业能力、综合素质■◆★■◆、创新创业”三维综合素能培养，重构“1+N”数字化课程体系，将数字技术与职业教育相结合，将职业岗位需求与课程内容相匹配，开发数字素养通识课程，开展■◆★★“案例感知★■、项目体验、应用创新◆★◆”数字化实践活动，促进学生深度参与教学过程，系统提升学生数据思维与数据处理能力。

　　完善数据赋能的学校治理体系。按照◆◆◆◆★■“智能泛在、数字德育”的思路■★，构建数据生态圈，精准支撑教育教学数字化治理模式，优化数字治理的运行机制◆★，形成集“一平台支撑、两中心统领、三维度涵盖、N个系统应用”于一体的体系架构，完善教育数据汇集■★■◆★■、共享和治理体系，全面系统掌握教育信息和关键指标，实现对教学■◆★、科研、学生◆■★★、行政事务的全方位管理，提升学校治理体系和治理能力现代化水平◆◆。

　　实施“三项递进”教师数字能力提升计划★◆◆◆■■。依托“网上教师发展中心”，聚焦青年教师■◆★★◆、骨干教师、卓越教师的专业化提升，充分运用云计算、大数据、智能化管理等新技术，打造智慧学习岛◆■◆■，形成集课程资源区、编辑制作区、互动讨论区、学习交流区等多场景于一体的教学空间，引导教师以系统思维推进教学重构和智慧学习。开展信息技术和智能技术深度融合的专项培养★■◆★，基于新一代信息技术加强教师的数字素养培训，全面提升教师数字化教科研能力■★■★。

　　经过长期的建设和积淀，无锡商业职业技术学院充分发挥数字技术和数字资源对高等职业教育变革创新的赋能作用，建成“全方位教学、全感知服务、全过程管理”的智慧校园新生态，全力支撑教学智能化、管理精细化★★◆、服务个性化和决策智能化，以教育数字化转型为学校高质量发展赋能增效◆■。

　　创新沉浸式数字化人才培养模式。探索建立项目研讨式、学术探究式◆★、沉浸体验式育人模式，注重融知识传授、能力培养和综合素质提升为一体■★◆★，实现教育理念◆■、教学模式、教育治理整体性变革。通过加强教育、科研与行业之间的紧密合作，校企共建数字化实训基地26个，入选省级虚拟仿线个◆■★；深化思政课教学模式改革，打造“思政+党建”情境教学实训中心；深化数智型“双师”培养模式改革，校企共建◆◆★■“数字营销”等示范企业工作室◆★，生成多维交互的沉浸式教学场景，形成协同共育数字人才的育人格局■◆◆★■■。

　　重组全领域数字化业务流程。强化顶层设计、多元主体协同推进，构建“1（全量数据中心）+N（应用系统）■■◆◆■”业务多维矩阵，打造“消息◆■★■★■、支付、流程■★★、移动”全口径汇聚服务，形成“学校、课程◆★■★◆■、专业”等业态自主数据画像■★■，赋能学校科学化治理。建成■★■◆★“智慧商院门户◆■■★◆■”，开发◆★■★■“智慧无锡商院”服务号，优化网上办事大厅，线%以上，实现◆★■◆■“一网通办”◆★■★◆★，有效增强了师生获得感和幸福感★■■◆■◆。

　　筑牢智慧校园教育数字化底座■◆◆◆★。完善校本数据中心，搭建标准化数据治理平台■◆，制定数据规范与信息标准，建成专业、课程、学生、教师等主题库113个，更加精确地掌握师生的学习情况和发展需求，赋能教育教学精准评价。成为首批对接全国职业教育智慧大脑中台院校，承接部省共建职教高地职业学校信息化平台重点项目，为苏锡常都市圈职业院校信息化发展发挥示范引领作用■★。

　　无锡商业职业技术学院坚持将数字技术深度融入教学、管理和评价全过程，依托2023年江苏省高等教育教改研究立项重中之重课题★◆★★◆■“高职院校教育数字化转型的现实困境■◆◆、运行机制与实践路径研究■◆■★★”，实施智慧型教育教学、数字化校园治理■■◆、师生数字素养培养等系列项目建设，已建成了软硬件基础完备、服务治理效能卓越、应用场景科学全面、支撑人才培养能力突出的智慧校园★◆■■。学校获评全国职业院校数字校园建设样板校、国家教育部门首批职业院校数字校园建设试点院校，入选国家教育部门信息化支撑职业院校校企合作专业共建项目首批共同体成员、第二批全国职业院校数字校园建设实验校优秀案例、江苏省智慧校园示范校。

　　打造以学生为中心的泛在化教学环境。全面接入职教公有云课程资源平台，打造校内混合式教学平台——“商院e学堂★■■”■■★，分批次完成全校175间教室设施设备的改造升级，实现智慧教室全面覆盖。加快专业升级和数字化改造，建成在线门◆■■■，专业教学资源库国家级别1个■■◆、省级2个，课程资源全面实现数字化。基于信息化应用场域拓展沉浸式数字化教育场景■◆，构建“模块化车间式■★”的云在线■◆◆“虚拟工厂”，实现教育资源的精准投放◆◆★◆■★，满足不同学生的个性化学习需求◆◆★■◆，为学校的课堂教学质量提升提供坚实支撑◆■◆。

　　搭建数字职教资源协作共同体。创新服务◆◆■◆■“一带一路”教育合作机制，加强职业教育共同体数字资源整合★★◆■◆■，搭建“5G+◆★”中柬“双校园◆■★■★”信息化教育平台■■★，推进中柬★★“双校园”教育资源共享★★★★◆，打造服务★■◆◆◆“一带一路”“虚拟仿真”版品牌★★★；依托国家首批示范职教集团建设全国数字商业产教数据中心，促进全国商科类院校优质职教资源共建共享，为职业教育共同体数字化转型提供多维度、全方位支撑。

　　拓展“三堂融合”全链式数字化培养路径。依托“在线学生成长中心”■★★★■◆，夯实以硬件环境为依托■■★◆、云网融合综合服务平台为支撑的数字底座，一体化构建数字商业创业训练中心★◆★■、协同创新中心◆★★■★、创造创意工匠工坊、众创空间等融合式开放型教学载体，发挥第一课堂课程教学◆◆★★■、第二课堂校内实训、第三课堂企业实践的一体化教学聚合效应和贯通培养，构建基于真实岗位情境的虚拟仿真实验室、实训室，提供多元化■■■、互动化的教学场域，通过虚拟场景提升学生对职业岗位的认知度◆■■◆，实现学习内容与就业要求无缝对接。